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| 表演是一门综合艺术，它包括了各种各样的表演形式，如影视、戏剧戏曲、唱歌舞蹈、曲艺杂技等。 "儿童的表演有儿童自己的特点，不能照搬成人表演培养的方法。"（苏彭成《影视表演学基础》）儿童时期的表演学习，应该顺应孩子的天性，培养他们对表演的热情，而不需要强调学习多少表演技巧和表演方法。应该更多地通过表演学习，开发孩子的想象力、理解力、记忆力、注意力、洞察力、思维能力、模仿力、感受力、适应力、表现力、应变力、个人魅力、激情与爆发力、节奏感、幽默感等。 儿童学习表演，不仅可以使儿童更好地接受普及的艺术教育，还可以培养儿童对文学作品的兴趣；可以开发儿童的智力，培养儿童的胆量及自我表现欲；可以培养儿童的审美情趣和艺术气质…… 表演并非做演员的才会去学习，随着社会的发展与进步，表演越来越走入普通儿童中。有不少胆小、内向、自卑,甚至自闭的孩子，通过表演练习锻炼了自己的胆量与自信心，还增强了自我表现欲。他们变得敢于积极主动上台表演，变得敢于主动与人交流、沟通。还有些刻苦学习表演的同学，表演的小品、相声在国内及国际的许多大赛中获得了金、银奖。 |
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| 著名表演艺术家于是之老师说过："儿童人人都是表演才"。儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力。少儿表演班通过以角色扮演、声、台、形、小品练习等的综合训练，让孩子了解表演是什么。发现孩子的表演天赋，充分调动孩子学习表演的积极性，让儿童在学习表演的过程中获得健康的心态，在潜移默化中使孩子形成完美的人格，挖掘孩子的多元潜能。 |
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| 1、表演可以促进少儿自信心的形成。 2、表演可以促进少儿自主性，创造性、想象力的发展，激发创编的欲望。 3、表演可以促进少儿合作交流能力的发展。 4、表演可以促进少儿自我解决问题能力的提高。 |
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| 激发少儿对表演的兴趣、愿望和信心；培养少儿良好的欣赏习惯和能力、想象力、创造力、合作能力、参与意识、评价能力、责任感；掌握与表演有关的语言表现手段及非语言表现手段，发展少儿的口语表达能力。 |
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